廣東發(fā)文要求探索課間15分鐘制度 嚴(yán)禁拖堂限制課間活動(dòng)
不久前發(fā)布的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確要求，中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)。
2月5日，廣東省教育廳發(fā)布《關(guān)于保障中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于兩小時(shí)的通知》（下稱《通知》），切實(shí)保障中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，將從今年春季學(xué)期開始全面落實(shí)。其中，珠三角地區(qū)中小學(xué)校于2025年秋季學(xué)期開始全面實(shí)施每天1節(jié)體育課；粵東西北地區(qū)于2025年秋季學(xué)期落實(shí)每天1節(jié)體育課的學(xué)校比例不少于50%，2026年秋季學(xué)期開始全面實(shí)施。
值得注意的是，《通知》明確，要探索課間15分鐘制度，嚴(yán)禁“拖堂”或以其他方式擠占學(xué)生課間時(shí)間，不得以任何借口限制學(xué)生課間活動(dòng)自由。
不得以任何借口限制學(xué)生課間活動(dòng)自由
《通知》指出，廣東各地要普遍開展“校園陽(yáng)光體育活動(dòng)”。那么，增加的體育活動(dòng)時(shí)間從何而來？
《通知》明確，各地各校可根據(jù)季節(jié)及學(xué)校實(shí)際情況，利用晨練或下午課后每天組織10—15分鐘體育活動(dòng)，探索實(shí)施上午、下午各開展1次大課間體育活動(dòng)。
同時(shí)，豐富課間“微運(yùn)動(dòng)”內(nèi)容和形式，探索課間15分鐘制度，嚴(yán)禁“拖堂”或以其他方式擠占學(xué)生課間時(shí)間，不得以任何借口限制學(xué)生課間活動(dòng)自由。同時(shí)綜合統(tǒng)籌好體育課、大課間、課間活動(dòng)、眼保健操、早午鍛煉等時(shí)間安排，多途徑確保每天校園體育活動(dòng)2小時(shí)。
2小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間如何安排？《通知》明確，中小學(xué)校一方面要切實(shí)壓減超標(biāo)超量文化學(xué)科課時(shí)，增加的體育課時(shí)可在地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)中統(tǒng)籌安排，把每天1節(jié)體育課編入課表。
另一方面，學(xué)校可根據(jù)本地本校實(shí)際，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和作息時(shí)間，優(yōu)化課時(shí)安排。同時(shí)，設(shè)置特色活動(dòng)課程，通過走班選課等形式優(yōu)化體育課程編排，體育活動(dòng)課可根據(jù)內(nèi)容合班或以年級(jí)為單位集體進(jìn)行。
支持學(xué)校體育場(chǎng)地假期向?qū)W生開放
保障體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，離不開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和體育師資的支持。
《通知》指出，各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)地規(guī)劃及改擴(kuò)建工作，督促各校完善體育設(shè)施設(shè)備，確保生均體育活動(dòng)面積符合要求。鼓勵(lì)學(xué)校增設(shè)數(shù)字化、智能化活動(dòng)區(qū)域。
同時(shí)，充分利用天臺(tái)、走廊、樓道、架空層、墻壁、地面等校內(nèi)空間，在滿足安全的前提下，打造人人、處處、時(shí)時(shí)可及的校內(nèi)“微運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”。
另外，也要盤活社會(huì)場(chǎng)地，充分利用校園周邊公園綠地、周邊高校、公共體育場(chǎng)館資源，拓展學(xué)校體育活動(dòng)空間。支持學(xué)校體育場(chǎng)地假期開放給學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。
在配齊配強(qiáng)體育師資方面，《通知》指出，各級(jí)教育行政部門要會(huì)同相關(guān)職能部門統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位資源。可以采取公開招聘、縣（區(qū)）管校聘、本校教師轉(zhuǎn)崗、轄區(qū)內(nèi)“走教”、聘用優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員及優(yōu)秀退伍軍人、返聘優(yōu)秀退休體育教師等方式，確保體育教師、教練員配備滿足教學(xué)要求。
與此同時(shí)，通過培訓(xùn)提高專兼職體育教師組織教學(xué)能力，鼓勵(lì)非體育類學(xué)科教師培訓(xùn)后從事體育活動(dòng)組織工作，并鼓勵(lì)開設(shè)體育教育專業(yè)的高校定期安排學(xué)生到中小學(xué)校實(shí)習(xí)支教、助教助訓(xùn)。