省政府發(fā)文明確義務教育階段學校美育課最低課時
省政府發(fā)文明確義務教育階段學校美育課最低課時，并提出
藝術素質評價作升學重要參考
10日，省政府官網發(fā)布了《關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》（以下簡稱“意見”），意見提出，中小學生藝術素質評價，今后作為學生升學錄取的重要參考依據(jù)。
意見提出，到2018年，全省美育工作取得突破性進展，粵東西北地區(qū)與珠三角地區(qū)的美育水平差距明顯縮小，珠三角地區(qū)率先建立現(xiàn)代化美育體系。到2020年，全省基本形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動及校園文化相互結合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的具有中國特色的現(xiàn)代化美育體系。
美育課程包括哪些？意見明確，主要包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等。意見指出，各地要按照課程設置方案和課程標準、教學指導綱要，開齊開足開好美育課程。義務教育階段學校藝術課程（包括音樂、美術、舞蹈等）小學一、二年級每周不少于4節(jié)，小學三至六年級每周不少于3節(jié)，初中每周不少于2節(jié)。普通高中藝術課累計不少于108節(jié)。中等職業(yè)學校要將藝術課程納入公共基礎必修課，累計不少于72節(jié)。普通高校要面向全體學生開設公共藝術選修課程，重點突出公共藝術課程的實踐性，保證每名學生至少選修1—2門藝術課程，選修課程不低于2個學分。
意見鼓勵各中小學校建立多樣化的課外藝術活動興趣小組，積極創(chuàng)造條件組建學生藝術社團，以嶺南文化藝術為重點，挖掘本地美育資源，形成本地本校的特色和傳統(tǒng)。意見強調，任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動，嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業(yè)性藝術活動或商業(yè)性慶典活動。
針對美育教師師資力量方面存在結構性缺編的問題，意見指出，各地要制定時間表，加強美育學科隊伍建設，配齊配足音樂、美術、舞蹈等藝術學科教師。完善農村中小學校美育教師補充機制，實行美育教師交流輪崗制度，采取對口幫扶、下鄉(xiāng)巡教等多種形式，鼓勵城市美育教師到農村學校任教。要切實保障美育教師的待遇，在課時課酬、職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先、進修培訓等方面，美育教師享有與其他學科教師同等待遇。
值得關注的是，意見提出要建立中小學生藝術素質評價制度，制定學生藝術素質評價標準、測評指標和操作辦法，將藝術素質測評納入學生綜合素質評價體系，作為學生升學錄取的重要參考依據(jù)。建立校長負責制的中小學校美育工作自評制度，納入校長考核內容和學校辦學水平綜合評價體系，并通過當?shù)亟逃块T官方網站信息公開專欄向社會公示自評結果。